EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS
 
Aprender los valores culturales, las costumbres y los oficios de la vida campesina y de ciudad de nuestra Colombia Tierra Querida ha sido el objetivo de la izada de bandera del pasado 24 de agosto que se llevo a cabo en el Jardín Infantil Jornada Tarde con el apoyo y partícipación de los alumnos, padres de familia quienes se comprometen el el proceso de desarrollo Integral de 
sus hijos. POR UNA EDUCACION DE CALIDAD.

ESTAS SON ALGUNAS DE LAS IMÁGENES CAPTURADAS EL PASADO VIERNES 20 DE JULIO, DÍA EN EL QUE LA COMUNIDAD EDUCATIVA PERTENECIENTE A LA SEDE JARDÍN INFANTIL DEPARTAMENTAL JORNADA MAÑANA, (PADRES Y MADRES DE FAMILIA, DOCENTES Y SUS FAMILIAS, ESTUDIANTES), PARTICIPARON EN LA CELEBRACIÓN DE LA INDEPENDENCIA DE COLOMBIA, REALIZANDO UNA MARCHA SOBRE CABALLITOS DE MADERA, SOMBREROS TÍPICOS COLOMBIANOS Y BANDERAS DE COLOMBIA Y DE NUESTRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SERREZUELA, POR LAS CALLES DEL MUNICIPIO DE MADRID, HASTA LA PLAZA PRINCIPAL.   LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DE PREESCOLAR, TRABAJARON PREVIAMENTE A ESTA FECHA, EN LAS AULAS DE CLASE, JUNTO CON SUS MAESTRAS Y PADRES, PARA LOGRAR COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE CELEBRAR Y RECORDAR QUE EL 20 DE JULIO ES SINÓNIMO DE LIBERTAD, SENTIDO DE PERTENENCIA  Y  AUTONOMÍA, PARA NUESTRO PUEBLO COLOMBIANO Y PARA ELLOS (LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS) QUIENES SON LOS LLAMADOS A CONSERVAR Y TRANSMITIR ESE LEGADO CULTURAL DE CELEBRACIÓN Y RESPETO POR NUESTRA NACIÓN.
 
AGRADECEMOS A QUIENES CON INTERÉS Y RESPONSABILIDAD, ASISTIERON A LA JORNADA Y PARTICIPARON ACTIVAMENTE

“EL ESTUDIANTE ES EL PROTAGONISTA DE SU PROPIO APRENDIZAJE”

Teniendo en cuenta el Manual de Convivencia en el artículo 4. Que habla de Políticas de Calidad en nuestra Institución.Las docentes INGRID CECILIA ESPINOSA ACHURY E ISABEL GALVIS ROLDAN de la sedeJardín Infantil Jornada Tarde  Acogiéndonos al artículo 20. Inciso B. NÚMERALES 15, 16, Y 17 del Manual de Convivencia que habla sobre los deberes del docente. Manifestamos que en el presente año 2012 estamos trabajando por una educación de Calidad con pedagogía activa con la elaboración y desarrollo de  proyectos transversales y pedagógicos. Siendo fieles y leales a la filosofía y principios de la institución. El estudiante de preescolar Jornada Tarde se caracteriza su  Desarrollo integral humano de manera autónoma, con fortalezas de desempeño en las diferentes competencias para la construcción de su proyecto de vida.Donde el estudiante es el protagonista de su propio aprendizaje Con la participación activa de los padres de familia en este proceso. En el aula proporcionarnos ambientes de aprendizaje significativo donde el alumno aprende a formar su personalidad y a conocer  y comprender el mundo a través del juego, la investigación y la exploración. Presentamos evidencias de proyectos trabajados con el propósito de dar a conocer nuestro trabajo con la esperanza de que haya una continuidad en estos procesos para nuestros alumnos cuando pasen a  la básica primaria. “POR UNA EDUCACION DE CALIDAD”.